父母为我付出那么多，“菜鸟”如我何以为报

正阳

 

父母为我付出那么多，

可是菜鸟如我，

何以为报？

1.我要对得起父母

一个因严重心理问题休学在家的男孩说：我还是希望自己的人生有价值一点。

男孩说这话时的神态和语气，积极中混杂忧伤。

咨询师问：你为什么希望自己的人生有价值一点？

男孩说：我的父母为我付出那么多，花了那么多的钱，报班、转学、看病，我要对得起他们。而且妈妈经常偷偷哭，我再不好起来，她也抑郁了。

这个曾2次轻生的孩子，对人生有了希冀，是令人振奋的好消息。

但在这个谈论人生意义与价值的话题里，我们却没有听见男孩自己真正的人生。

他所谈论的仿佛是一场“投资”与“回报”。父母巨大的精力、金钱与情感的投入，我必须回报以他们期望的人生。

可是“菜鸟”如我，何以为报？

背负着这样一个沉重的包袱，又如何快速走过当前这段崎岖的人生路呢？

2.你为谁而活

你为谁而活？激发你每一次向前奔跑的动力是什么呢？

我的思绪不禁回到中学时代，那时候的每年暑假，我们所有农村的孩子都要经历半个月“双抢”农忙的魔鬼式洗礼。每一次我都暗暗倒数，还有几年我大学就毕业了，就不用再干这个活了。

跳出农门，是绝大多数孩子愿意刻苦学习的内在动力。

那时候几乎所有的父母都忙于生计，无暇顾及孩子的学习。各家父母常说的一句话是：读书是你自己的事，读的下去，我们砸锅卖铁也会送你上学；读不下去，就去打工。

读书是你自己的事，人生也一样。

于是，智力高、专注而又刻苦的孩子上大学，其他人另谋出路，事业做的最大的往往是那些成绩一般却机灵的同学。

成绩好的孩子的父母往往也会得到邻里一些赞誉：你家娃养得好，能干！

家长不敢居功，只会说：他自己用功。

于是孩子们在父母朴质的话语中早早学会：为自己的人生做决定，为自己的决定买单。

被放养的孩子们会迷惘吗？当然会，面临重大抉择时，也会期待有一个有格局有眼界的父母指导。

我们虽有局限，却来去自由。自己的选择，只用为自己负责。

这不是最好的教育，但却是不坏的教育。

3.交织的人生

十几年过去，家庭教育从放养式走向另一个方向。

常有家长倒苦水：孩子衣来伸手，饭来张口，却一点也不懂感恩。

紧接着才说到重点：什么也不会做也就算了，至少好好学习吧！

综艺《放学后》中，女孩吴欢芮，被妈妈要求事事争第一。“我舍不得吃，舍不得穿，把所有希望都寄托在你身上，就希望你能出人头地。”

学习成了父母对孩子付出与期望的落脚点，所以学习且优秀也成了孩子感恩父母的回报品。

但这份期望是掺有杂念的，往往掺杂着父母对自己人生的不满、遗憾或焦虑。

电视剧《小舍得》中的原本奉行“快乐原则”育儿的南俪，在职场失意后，也开始鸡娃。“我半夜睡不着觉，把牙咬碎了，也要争这口气。我不能再忍受我的孩子比别人差了。”

可是孩子没有经历过生活磨砺的肩膀，能承受这样的一份期待吗？

我们全程包办，培育了一个没有经历风霜，没有体验过生存动力的孩子，却期望他在10几年艰苦的学习中，沿着我们既定的路线，坚韧不拔，持之以恒，达成目标。

波折难免，有的孩子逆反不服管教，有的压抑痛苦。他们的父母往往都很痛苦。

父母的人生及喜怒哀乐，与孩子的人生发展，如此紧密地交织在一起。以至于孩子迷失于其中：我为谁而学，为谁而活？

4.亲子间的边界

心理咨询实战专家谢裕中老师说，“一个人心理独立的标志是边界意识的建立，能够分得清自己是自己，别人是别人，别人怎么样是别人的事，能够从剪不断理还乱的各种粘连关系中解脱出来，心安理得地做一个独一无二的自己。”

在这种交织的亲子关系中，首先父母要有边界意识。明了“人各有命”，每一个人都有自己的人生轨迹、人生过程和人生的结局，父母可以陪孩子一程，可以给他一些帮助，但终究无法决定孩子的发展轨迹，孩子也无法承载父母全部的期望。在日常的言行中不要过多地将我们的喜怒哀乐附加在孩子的身上，还孩子一个自由成长的空间。

孩子也要渐渐建立与父母之间的边界意识，合理地看待父母对我们的付出与期待，那其中有父母无私爱孩子的成分，也有每一个人“被需要”的内在动机，我们可以把它当成动力，而不是“债务”与枷锁。挖掘自己内在的成长动力，成为最好的自己，便是对父母最大的回报。

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