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研修与成长同在

行正



2025年6月15日开始跟着师父学习至今差不多有两个月,我的感受很深,收获很大,现总结如下:


一、感恩


感恩命运让我遇到了师父,师父亲切、温和、微笑、睿智、包容。师父身上有一种能连接天地的大能量,他能洞察一切人心,更能接纳一切。在他那里,“无可无不可”,拥有通透、圆通的智慧。上了第一次课,我就明白了,师父就是我的榜样,我想成为师父那样的人。


二、系统


师父的教学,非常系统,有他十几年前亲自写就、现在略微改动依然适用的教程,他把儒释道的知识揉碎吃进去,转化成为他自己的心得体悟,写出来给我们学习,每一句话都闪着智慧的开悟之光。




三、实用


师父既有深厚的中华传统文化的底蕴,又有心理学理论技术,外加几十年的心理咨询实战经验,既仰望星空又低头赶路,“悟道”与“咨询技术”并学,通过真理、哲理、道理、心理几个层面的有机结合,引导我们先把自己修好,只有把自己活明白了,才能去开导和引导别人。

师父提出把解决心理问题和解决现实问题结合起来,每个观点都是实实在在的,也非常实用,感觉总能挠到我的痒处,很痛快的感觉。


四、接地气


师父传授的知识都非常接地气,就像师父本人一样,我在七八年前开始学习经典知识,论语、中庸、大学、了凡四训、道德经,阳明心学,总觉得懂一些“诸事不顺,反求诸己”道理了,却还是很难做到,对于生活中的烦心事,有时想得开,有时又想不开,心里经常觉得堵得慌。

教育孩子方面,常常觉得自己缺智慧,不会教孩子。有一位修行的朋友说我的执念太深,要我学会放下,我却不知道自己该放下什么,如何放下。

通过这两个月心理学知识的学习,我明白了自己存在“追求完美”的执念,“要么不做,要做就做到最好”“宁缺毋滥”“宁为玉碎不为瓦全”,这些都是我成长过程中形成的自以为正确的观念,其实是思想僵化,非黑即白,不知道灰色的存在,不理解这个世界本来就是不完美的,也不存在完美的人。

我用追求完美的标准要求自己,学习成绩一直很好,工作也很优秀,事业和家庭很多人都很羡慕,可是我依然觉得不算幸福,觉得自己胖、不够美,承担大家庭里太多的责任,没有其他姐妹的自由和潇洒等等。

我用这样的标准要求我的丈夫,他觉得无论他如何做,都不能让我满意,有一段时间我们的关系很紧张,后来我也是通过学习和生活中的契机,学会了包容和放下。

我用这样的标准要求孩子,孩子出现了自我增压,遇到一点困难就会有很强的沮丧感和挫败感,自卑、敏感、胆小……

通过两个月心理学方面的学习,我看到了事情背后藏着我深深的恐惧和焦虑,懂得以后需要放下自己内心的恐惧和焦虑,“谋事在人、成事在天”“船到桥头自然直”。另外,多看到孩子的优点,多鼓励孩子,相信孩子,只要努力了,结果顺其自然。




五、珍珠成串


我们在海边捡珍珠,可以串成美丽的项链,师父的名言名句、对联就像是一粒粒的珍珠,“活在当下,当下就是你的时间、你的注意力”“行动是把剑,可破一切烦,少想多做”“人来有影、人去影空”“真话不全说、假话全不说”……一句句脱口而出,又那么富有深刻的哲理,这都是师父的点滴感悟,汇流成河。


六、见自己、见天地、见众生


我们这一辈,包括孩子这一辈的学校学习,主要都是学习“术”,通过师父,我才知道古人的学习方法是“观、阅、闻、诵、背、思、问、悟、行、创”,内观是用“慧眼”向内观察自己的身心感受和变化规律,古人的学习聚焦在心的层面,直达内心深处。

我们社会上很多孩子有“空心病”,这和学校、家庭教育在孩子心理成长方面双忽略有关。

我们家长很难改变现行的教育制度或者说等不及,我们家长要用家庭教育去弥补这个空缺,师父也说过“宁肯不教,不能乱教”,我们家长只有通过学习,多懂一些心理学知识,修好自己,此事迫在眉睫。

言传不如身教,身教不如心教,能与孩子心心相印,拥有良好的亲子关系,我们自己能成为孩子想成为的人,其实什么都不用教了。

我的学习目标分三步:

第一,见自己,修自己,让自己越来越通透,有圆通的智慧,内心打开、变柔软,活在美好的当下。

第二,见天地,在家庭这个天地,影响孩子,与丈夫和孩子能心心相印,亦师亦友,“禅在生活修”,拥有幸福美满的家庭。

第三,见众生,行有余力,考虑做一名心理咨询师,像师父一样,做一个高能量、有大智慧的心灵导师,帮助更多的家庭走出泥潭。

这就是我的学习总结和感悟,感恩师父师母、感恩圆老师、感恩行善师姐、感恩同修们!



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