孤独者的独白（三）

“原来我们无话不说，现在我们无话可说，谁能告诉我这其中出了什么错。”

跟爸爸的误会，在经过坦诚地交流后消解。令人紧张的段考也安然度过，出人意料还稍有进步。至于同学关系，抱歉，我还是没法去主动亲和，但在低调与克制之下，暂时没有新的矛盾发生。但在表面的风平浪静之下，我内心依然困惑翻涌。第三次咨询，我和教授的讨论也终于回归我的“重点”。

前几天，偶然听到电台男主播用温润的声音说道：“每个人大体都经历过友谊，但有一些因为不懂得维护而破碎了。”顿时有些伤感，我曾经也是有朋友的啊。初一刚入学，跟邻桌几个人的关系挺不错，段考后大家调换了位置，他们都很快有了新朋友，他们退离一步，受伤的我逃离九十九步，我与他们日渐疏离。

班里的同学大多喜欢动漫，特别是日漫，是大家的共性，却造成了我和他们之间最大的矛盾与分歧。我并不反对大家看日漫，只是有一些题材对中国不好，我希望他们有所选择，并提出我的观点，没有人接受。我常常在空间、朋友圈分享一些优秀的国漫给大家，结果常常遭到一大堆“喷”。我不畏惧这以一敌众的骂战，在泾渭的一端只身捍卫我的原则。我只是在表达我的观点，何错之有！

后来，除了几个老好人，没人再跟我说话。教室成了我的牢笼，我成了喧闹中的荒凉孤岛，被贴上“高冷”、“另类”的标签。我孤独到无以复加，用自言自语来排遣，他们说“瞧，那个奇葩”；我蜷缩到配音这一独剩的安全角落，还是逃不过被鄙夷的目光，他们说：“哼，有什么了不起。”

这样的滋味当然不好受，爸爸妈妈和亲戚也告诉我说改一改，于是，在老师号召大家为班级服务的时候，我尽心为每一个人服务，帮忙、喝彩，但并没有得到大家的认可。

为什么会这样？我还能怎样？

我希望教授可以为我解答。

我亲爱的教授依然那样善解人意，用最委婉的话却能明确指出我的问题。他告诉我，孔老夫子说，该说的不说谓之“失人”，不该说的说了谓之“失言”，区分对象和场合，尽量做到“不失人”，也“不失言”。从来，课本都是说，要“出淤泥而不染”，他却告诉我有时也要学会“同流合污”，防止因过于清高而自我孤立，尽量融入到群体当中去。别担心我会变坏，会无视是非，我明白教授的意思。毕竟，看漫画而已，我可能真的小题大做了。

“和而不同”、“求同存异”，这些文言文里的成语，今天却给我的生活带来最大的冲击，引导我披荆斩棘，突破我原有的观念，开辟新的出路。

对于帮助他人却得不到认可的问题，教授教给我一个原则——助人三原则：一是对方值得自己帮助，二是对方主动求助，三是自己有充分的能力帮助对方。我太想获得别人的认可，无视了他们的意愿。

最后，教授还建议爸爸妈妈请几个同学来了解他们对我的看法，我很紧张，也有一点期待，会跟我想得不一样吗？

未完待续……

桂林和谐心理学校整理发表

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